拓(tuo)展(zhan)訓練做為體驗式培(pei)(pei)訓，在今天已被眾多公司當做提高(gao)組(zu)織凝聚力，加強團(tuan)隊(dui)內部(bu)溝通，提升團(tuan)隊(dui)協作精神的有(you)效(xiao)培(pei)(pei)訓方式引入到各自的組(zu)織團(tuan)隊(dui)建設(she)和企業文化創建活(huo)動中(zhong)(zhong)。培(pei)(pei)訓教練通過故(gu)事、游戲或者是精彩案例(li)的分析，讓大(da)家勇(yong)于(yu)嘗試各方法去解(jie)決問題(ti)，這(zhe)樣(yang)更(geng)能(neng)啟(qi)發我們的靈(ling)感(gan)，充分表達自己(ji)的觀(guan)點，而(er)這(zhe)比單純的說教有(you)效(xiao)得多，使我們在解(jie)決問題(ti)過程中(zhong)(zhong)，能(neng)更(geng)靈(ling)活(huo)去處理問題(ti)。

　　通過拓展培(pei)(pei)訓，使我(wo)(wo)們每個(ge)人(ren)都能準確了解自(zi)(zi)己(ji)的(de)性格屬性、重(zhong)新(xin)認(ren)識自(zi)(zi)我(wo)(wo)、發覺自(zi)(zi)我(wo)(wo)潛(qian)力、揚長避短(duan)，對自(zi)(zi)已有(you)了全新(xin)的(de)認(ren)識和定位，在(zai)工(gong)作(zuo)中不斷地“塑造(zao)(zao)自(zi)(zi)我(wo)(wo)、提升自(zi)(zi)我(wo)(wo)”，最終達到個(ge)人(ren)與公司共(gong)同快速成(cheng)長。增(zeng)強團隊(dui)的(de)自(zi)(zi)信(xin)心，增(zeng)強團隊(dui)成(cheng)員間(jian)(jian)的(de)相互信(xin)任、團結，增(zeng)強團隊(dui)之(zhi)間(jian)(jian)、人(ren)與人(ren)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)溝(gou)通與交流，培(pei)(pei)養團隊(dui)合(he)作(zuo)的(de)精神，有(you)助(zhu)于(yu)提高團隊(dui)的(de)勞動生(sheng)產率、降低(di)離職(zhi)率、營造(zao)(zao)和諧的(de)工(gong)作(zuo)環境，培(pei)(pei)養團隊(dui)整體在(zai)有(you)效的(de)時(shi)間(jian)(jian)科(ke)學地解決問題(ti)，提高合(he)理利(li)用資源的(de)意(yi)識。

　　一(yi)、幫助個人成長，提高參訓者的(de)(de)(de)自信(xin)(xin)心(xin)(xin)，意志能(neng)力(li)，比如拓展項目中(zhong)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)任(ren)背摔首先(xian)要增(zeng)強(qiang)自信(xin)(xin)和勇氣(qi)，更(geng)多的(de)(de)(de)是(shi)對(dui)隊(dui)(dui)(dui)友(you)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)任(ren)，隊(dui)(dui)(dui)友(you)們則(ze)肩負著接住隊(dui)(dui)(dui)員的(de)(de)(de)重任(ren)，在那一(yi)刻(ke)大家的(de)(de)(de)目光是(shi)莊重的(de)(de)(de)，強(qiang)烈的(de)(de)(de)責任(ren)感(gan)已(yi)經(jing)自然而然的(de)(de)(de)被喚(huan)醒，這是(shi)彼此(ci)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)相互信(xin)(xin)任(ren)與支持。天使(shi)之(zhi)(zhi)手、攀巖的(de)(de)(de)體驗(yan)科目，都(dou)是(shi)讓參訓者置身于自身完全陌生，甚至內心(xin)(xin)認為(wei)“無法掌控”的(de)(de)(de)陌生環境(jing)中(zhong)，真實(shi)地感(gan)受“困難”，“危險”“恐懼”所帶給自己的(de)(de)(de)巨大心(xin)(xin)理(li)壓(ya)力(li)。然后在團隊(dui)(dui)(dui)和教(jiao)練(lian)的(de)(de)(de)激勵、引導下再次(ci)去感(gan)受戰勝自我的(de)(de)(de)那種“巔(dian)峰(feng)”時(shi)刻(ke)。并使(shi)這種“巔(dian)峰(feng)時(shi)刻(ke)”較長時(shi)間(jian)地儲存于記憶中(zhong)，以此(ci)增(zeng)強(qiang)應對(dui)困難，挫(cuo)折的(de)(de)(de)信(xin)(xin)心(xin)(xin)和力(li)量。

　　二、凝聚(ju)(ju)力(li)，嘗試(shi)(shi)與執(zhi)行(xing)力(li)。面對活動中的(de)(de)(de)(de)從(cong)未接觸過的(de)(de)(de)(de)游戲項目，成功需要(yao)“摸著(zhu)石頭過河(he)”式(shi)的(de)(de)(de)(de)嘗試(shi)(shi)。在不斷的(de)(de)(de)(de)嘗試(shi)(shi)過程中，我(wo)們(men)體(ti)會到了團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)力(li)量、集體(ti)的(de)(de)(de)(de)智慧。當一(yi)種(zhong)辦法不行(xing)時，我(wo)們(men)馬上會想出另(ling)一(yi)種(zhong)辦法付(fu)諸行(xing)動，每一(yi)個(ge)人(ren)都(dou)按照既定的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)案不折不扣的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)，在執(zhi)行(xing)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，每一(yi)個(ge)行(xing)之(zhi)有(you)效的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，每一(yi)個(ge)善(shan)意(yi)的(de)(de)(de)(de)提醒都(dou)被(bei)及時的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)達下去，直到任(ren)務的(de)(de)(de)(de)完成，大(da)家都(dou)為了一(yi)個(ge)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)在努力(li)著(zhu)，以實(shi)際(ji)行(xing)動體(ti)現了團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)力(li)。拓展活動的(de)(de)(de)(de)任(ren)務規則性強、條件限制多(duo)，每次(ci)(ci)任(ren)務開始之(zhi)前(qian)，教官總會三(san)番(fan)五(wu)次(ci)(ci)地讓我(wo)們(men)確定完成任(ren)務的(de)(de)(de)(de)時間或方(fang)(fang)式(shi)方(fang)(fang)法，此時就考驗著(zhu)我(wo)們(men)團隊(dui)凝聚(ju)(ju)力(li)，需要(yao)我(wo)們(men)融合(he)不同(tong)意(yi)見，最終把意(yi)見統一(yi)起來形成全體(ti)團隊(dui)成員的(de)(de)(de)(de)共識。在團隊(dui)成員討論(lun)、融合(he)、統一(yi)的(de)(de)(de)(de)過程中，盡管有(you)爭論(lun)，也有(you)分歧，但共同(tong)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)將大(da)家緊密凝聚(ju)(ju)到一(yi)起，大(da)家的(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)只有(you)一(yi)個(ge)——那就是百折不撓的(de)(de)(de)(de)完成任(ren)務。

　　三(san)(san)、培養合作(zuo)意(yi)識(shi)，改善自我(wo)人(ren)際(ji)關(guan)系。在(zai)(zai)(zai)拓展(zhan)訓(xun)練中(zhong)(zhong)，有(you)50%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)都(dou)是(shi)(shi)處在(zai)(zai)(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)內(nei)(nei)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相互(hu)交流和(he)溝(gou)通中(zhong)(zhong)。在(zai)(zai)(zai)整(zheng)個(ge)(ge)(ge)訓(xun)練期間(jian)，每個(ge)(ge)(ge)人(ren)都(dou)會得到團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)其它成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助和(he)支持，同時，為(wei)了解決某一問題，甚至完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)一個(ge)(ge)(ge)合作(zuo)項(xiang)目，每個(ge)(ge)(ge)人(ren)都(dou)必須就自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)、觀(guan)點、思(si)想去和(he)其他團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)分享，討論，甚至相互(hu)質證，這(zhe)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)(ge)最易產生思(si)想火花的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時刻，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里，每個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格優勢，能力優勢，都(dou)得到極(ji)(ji)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮；同時，拓展(zhan)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設置(zhi)中(zhong)(zhong)，也特(te)意(yi)設置(zhi)有(you)培養團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)內(nei)(nei)部溝(gou)通、合作(zuo)，以期達到改善和(he)提高參訓(xun)者(zhe)人(ren)際(ji)關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目，在(zai)(zai)(zai)體(ti)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)相互(hu)關(guan)心(xin)，幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)展(zhan)現也會極(ji)(ji)大地(di)改進他們(men)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)。再如；孤島救生——更(geng)加深了它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練意(yi)義(yi)，首先要認真(zhen)分析下(xia)(xia)達任務中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一句話(hua)，認真(zhen)領悟，不能盲目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去執行(xing)，只有(you)激情是(shi)(shi)不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要制定出合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案，更(geng)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)在(zai)(zai)(zai)于(yu)健全(quan)人(ren)代(dai)(dai)表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)領導，啞(ya)人(ren)代(dai)(dai)表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)層，而盲人(ren)代(dai)(dai)表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)層，三(san)(san)者(zhe)之間(jian)怎樣才能更(geng)好地(di)溝(gou)通，順暢(chang)無阻，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓我(wo)想到了要站在(zai)(zai)(zai)對方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度去思(si)考問題。畢業墻——是(shi)(shi)全(quan)體(ti)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)共同完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目，翻(fan)(fan)躍四(si)米(mi)二高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)板墻，需(xu)要勇氣，更(geng)多(duo)體(ti)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)奉獻精神，是(shi)(shi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腿和(he)肩膀(bang)做支撐，把一個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)送過了高墻，當(dang)大胖子隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)被成(cheng)(cheng)(cheng)功送過時，那緊懸(xuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)落下(xia)(xia)來，當(dang)全(quan)體(ti)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)全(quan)部翻(fan)(fan)躍成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，爆發出全(quan)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喝彩，我(wo)才驚然發現團(tuan)(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量如此之大。

　　當每(mei)個項(xiang)目(mu)過后，都會有教練來(lai)和(he)(he)我(wo)們共同分享(xiang)(xiang)，分享(xiang)(xiang)成功的(de)(de)(de)喜悅(yue)，分析成敗的(de)(de)(de)原因，總結經驗和(he)(he)不足，尋找(zhao)潛在(zai)的(de)(de)(de)內(nei)涵與能力。除非親身經歷，否則你絕(jue)對(dui)不會相(xiang)信團(tuan)隊合(he)作的(de)(de)(de)精神(shen)和(he)(he)力量(liang)有多驚人。當團(tuan)隊的(de)(de)(de)力量(liang)發(fa)揮得淋漓(li)盡致(zhi)時，你往往會完成出乎(hu)意料的(de)(de)(de)事(shi)，我(wo)深深體(ti)會到身為(wei)組員對(dui)領袖的(de)(de)(de)期望，以及(ji)如(ru)何(he)才算(suan)是一位出色的(de)(de)(de)領袖，所需要的(de)(de)(de)信任(ren)、勇氣、智慧(hui)、協作配(pei)合(he)都是實(shi)際工(gong)作和(he)(he)生活中缺一不可的(de)(de)(de)，也是團(tuan)隊合(he)作的(de)(de)(de)關鍵之所在(zai)。