破冰是(shi)否成功對(dui)整個培訓(xun)是(shi)否能達到(dao)預期效果到(dao)到(dao)至關重要。但破冰不能局限在做一(yi)個破冰項目沒可以(yi)啦。破冰應(ying)該包括三層含義(yi)：

　　（一）參訓學員之(zhi)間(jian)的關(guan)系解凍(dong)，團(tuan)隊的氛圍、團(tuan)隊成員之(zhi)間(jian)的關(guan)系達(da)到一種融洽(qia)的狀態(tai)。

　　（二）參(can)訓學員對拓展訓練本身的認識由不了解(jie)、有(you)偏見、不重視通(tong)過成(cheng)功的破(po)冰達到(dao)一種正確對待拓展訓練的心理狀態。

　　（三）參訓學員與拓展教(jiao)練之間的關系由不(bu)(bu)認識(shi)、不(bu)(bu)信任、不(bu)(bu)放心甚至不(bu)(bu)接受（心理(li)上(shang)）通過破(po)冰對教(jiao)練產(chan)生正確的看法，認可教(jiao)練，接受教(jiao)練。

　　因此，破(po)冰(bing)(bing)不只是(shi)做一兩(liang)種破(po)冰(bing)(bing)活動這(zhe)么簡單的(de)事，如果是(shi)兩(liang)天(tian)一夜的(de)訓練，有(you)效(xiao)的(de)破(po)冰(bing)(bing)一般在頭一天(tian)的(de)半天(tian)，即通過一段時間的(de)磨合和(he)接觸，逐漸產生興趣(qu)和(he)依(yi)賴感！

　　同時，破冰時間的長短和效果的好壞與學員參訓時的心態、心理預期以及學員的整體層次和素質都有著很大的關系。方法也是要有針對性的選擇，比如，對于一些平時不常在一起的學員，平時接觸不多，那么破冰就應多采取一些活躍團隊氣氛的，有一定的溝通和肢體接觸的活動和項目。如果是團隊職位層次較高，對拓展興趣不大的學員，就要有針對性地設置一些經典項目，通過一到兩個項目的成功操作和教練的精彩點評讓學員感受的拓展訓練的意義和魅力。如果是學員由于各種原因對教練不信任，則要教練在訓練中用真誠和盡心盡力來感化學員。

　　總(zong)之，破冰是拓展培訓(xun)中的(de)(de)重要一(yi)(yi)環(huan)。好的(de)(de)開始是成(cheng)功(gong)的(de)(de)一(yi)(yi)半(ban)(ban)，有(you)效的(de)(de)破冰也是培訓(xun)成(cheng)功(gong)的(de)(de)一(yi)(yi)半(ban)(ban)！