1、幫助(zhu)參加者認識自我，激發個人潛能(neng)，客(ke)(ke)觀地(di)進行自我定位；增強(qiang)自信(xin)心，克服(fu)心理惰性，磨(mo)練(lian)戰勝困難(nan)的(de)毅力，更客(ke)(ke)觀的(de)面(mian)對工作與生活的(de)挑戰。

　　2、采取有(you)效(xiao)的(de)措施改善人際(ji)關系，學會關心(xin)、激勵(li)、相互(hu)信任，使大家融洽的(de)與他人及群體合作，達(da)到(dao)團(tuan)體一(yi)致性，并形成(cheng)(cheng)團(tuan)隊成(cheng)(cheng)員間配合默契，形成(cheng)(cheng)積極(ji)向上(shang)、團(tuan)結互(hu)助的(de)團(tuan)隊氣氛。

　　3、認識自身潛能，相(xiang)信(xin)自己，增強自信(xin)心，改善自身形象。

　　4、克服心理惰性，啟發想象力(li)與創造力(li)。拓展(zhan)訓練(lian)(lian)通(tong)過形式多樣(yang)、變幻莫測的(de)情(qing)景對青少年學生予以磨練(lian)(lian)，促使青少年學生學會在(zai)看似(si)雜亂中找出規(gui)律，拓展訓練的目的是培養(yang)青少年學生以積極開拓的姿態去戰(zhan)勝困難(nan)，提高解決問題的能力。

　　5、認識(shi)群(qun)體的作用，信任他人、投入團隊(dui)、信賴團隊(dui)，增進對集體的參與(yu)(yu)意識(shi)與(yu)(yu)責(ze)任心，塑造團隊(dui)活力，推動(dong)組織成長。

　　6、真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)交流(liu)、順暢的(de)(de)溝通，改(gai)善人際(ji)關系，更為融洽地與群(qun)體合(he)作。在整(zheng)個培訓(xun)中通過每個人的(de)(de)發揮(hui)與自我的(de)(de)全面展現，從(cong)中更全面地認識到每個人的(de)(de)特長、

　　優(you)點及(ji)潛質所在，有助于(yu)幫助人(ren)們在實際工作中(zhong)如何與(yu)(yu)(yu)(yu)他人(ren)溝通(tong)與(yu)(yu)(yu)(yu)交流，更好(hao)地(di)發揮各自的特長與(yu)(yu)(yu)(yu)潛質及(ji)相互配合(he)與(yu)(yu)(yu)(yu)協作、相互學習與(yu)(yu)(yu)(yu)借鑒。

　　7、認識自身潛能，增強(qiang)自信心(xin)，改進自身形(xing)象。

　　8、克服心理惰性，磨煉戰勝困(kun)難的毅力(li)。

　　9、調(diao)適身心狀態，不浮躁，不頹廢(fei)，更達樂觀(guan)地面對工作與(yu)生(sheng)活的挑戰。

　　10、認識群體(ti)的作(zuo)用，增強(qiang)對集體(ti)的參與意(yi)識與責任心。

　　11、啟發想象(xiang)力(li)(li)與創造性，提高解(jie)決問題的能力(li)(li)。

　　12、改善(shan)人(ren)際關(guan)系，學會關(guan)心，更為融洽地與他人(ren)合作。