拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)培(pei)(pei)訓公(gong)司已經成了(le)現(xian)在(zai)各大企業(ye)必選的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓公(gong)司，到底是(shi)為(wei)什(shen)么?是(shi)緊跟潮流還是(shi)邯鄲學步(bu)。拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)培(pei)(pei)訓公(gong)司的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓在(zai)很大一部分(fen)的(de)(de)(de)(de)程度(du)上對自(zi)己(ji)和企業(ye)都是(shi)有好(hao)處的(de)(de)(de)(de)，它能(neng)鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)毅力，改變自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)本身的(de)(de)(de)(de)缺點使你突破自(zi)己(ji)，還能(neng)改變整個企業(ye)的(de)(de)(de)(de)內部核心，提(ti)高(gao)企業(ye)整體的(de)(de)(de)(de)積極度(du)與團結。但是(shi)僅(jin)僅(jin)只有這些拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)培(pei)(pei)訓公(gong)司是(shi)不(bu)(bu)會走(zou)到這一步(bu)的(de)(de)(de)(de)，除了(le)這些，還遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)(de)(de)(de)企業(ye)去選擇它，那么到底是(shi)什(shen)么原(yuan)因導致了(le)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)(de)(de)(de)企業(ye)選擇拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)培(pei)(pei)訓呢？我想(xiang)你們想(xiang)要的(de)(de)(de)(de)答案就在(zai)下面：

　　一、開啟快樂教育(yu)新篇章

　　公司拓展訓練過程中要求學生不斷克服各種心理上的困難，擺脫了傳統生硬的方式采用完成任務等有趣的形式，讓成員自己去感悟和感恩的價值。吸收國外先進的教學經驗，采用以體驗、分享為主的教學形式，同時也根據中國人的心理特性與接受程度對項目內容和教學方式進行調整，大部分課程都是選取在戶外，給學員營造一個開放舒適的學習環境，讓學員主動在參與和體驗的過程中，互相協作，通過共同討論總結，提升在項目活動中所認識且感悟到的道理。

　　二、通過培訓項目，更加(jia)自然地(di)進行角色互換(huan)

　　在做(zuo)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)快樂(le)過程中(zhong)(zhong)，除了(le)可以(yi)釋放平時工作中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)壓力(li),還能促(cu)進(jin)員(yuan)工間的(de)(de)(de)(de)感情(qing),化解同事之(zhi)(zhi)間可避免的(de)(de)(de)(de)隔閡,達到促(cu)進(jin)團(tuan)(tuan)隊凝聚(ju)力(li)的(de)(de)(de)(de)效果之(zhi)(zhi)外，還可以(yi)在做(zuo)項(xiang)目比賽(sai)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)提高(gao)成員(yuan)的(de)(de)(de)(de)創造(zao)(zao)力(li)、合作能力(li)、溝通能力(li)等(deng)多方(fang)面能力(li)。闖(chuang)越拓展(zhan)訓練，兼顧(gu)全(quan)員(yuan)培(pei)訓，不單(dan)單(dan)是一個講授的(de)(de)(de)(de)過程，而是已(yi)一種特(te)殊的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)無形(xing)中(zhong)(zhong)去感染團(tuan)(tuan)隊里的(de)(de)(de)(de)成員(yuan)，營(ying)造(zao)(zao)企業(ye)和(he)諧、進(jin)取、團(tuan)(tuan)結的(de)(de)(de)(de)文化氛圍。

　　三(san)、填補(bu)傳統(tong)教育(yu)缺(que)陷

　　拓(tuo)展(zhan)培訓(xun)作為一種新興的(de)(de)學(xue)習(xi)模(mo)式(shi)，突破了(le)傳(chuan)統學(xue)習(xi)模(mo)式(shi)的(de)(de)規律和框架，是在繼承傳(chuan)統學(xue)習(xi)模(mo)式(shi)上(shang)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，將學(xue)習(xi)與體驗進行有機結合的(de)(de)一次世紀(ji)性(xing)的(de)(de)飛(fei)躍。隨(sui)著拓(tuo)展(zhan)培訓(xun)被越來越多的(de)(de)人所了(le)解(jie)喜(xi)愛，拓(tuo)展(zhan)培訓(xun)的(de)(de)發展(zhan)穩步前行。

　　傳統(tong)的(de)(de)教育方式(shi)(shi)采用的(de)(de)是(shi)教與學的(de)(de)形式(shi)(shi)，這種教學方式(shi)(shi)所帶來(lai)的(de)(de)實(shi)際學習效果并不佳。傳統(tong)模(mo)式(shi)(shi)下缺少的(de)(de)是(shi)個(ge)體(ti)與團(tuan)體(ti)之間(jian)的(de)(de)互動和(he)交流，每(mei)(mei)一(yi)個(ge)人都(dou)希望得(de)到他人的(de)(de)認可但又(you)往往羞于去表(biao)現，而面對自身的(de)(de)缺陷，大部分人也不能真正地去認識(shi)和(he)意識(shi)自己的(de)(de)問題。拓展培(pei)訓師經常(chang)會根(gen)據每(mei)(mei)個(ge)個(ge)體(ti)自身的(de)(de)特(te)殊(shu)情況(kuang)，對個(ge)體(ti)做出分析，更好地處理(li)和(he)解(jie)決問題，體(ti)會紀律和(he)服從的(de)(de)重要(yao)性。

　　四、塑造企業文化氛(fen)圍

　　拓(tuo)展培訓公(gong)(gong)司(si)(si)能走到如今(jin)的(de)地位(wei)，我想這并不(bu)是偶(ou)然(ran)，也(ye)不(bu)是大家(jia)(jia)盲目(mu)的(de)緊跟潮流導致而成的(de)，而是真正的(de)有內容有知識，能使大家(jia)(jia)在培訓的(de)過程中變(bian)得更加完美和堅(jian)毅(yi)，不(bu)然(ran)全憑表面現(xian)象，世上哪還有什么拓(tuo)展培訓公(gong)(gong)司(si)(si)呢！