1、專業(ye)拓展課(ke)：

　　專業(ye)(ye)(ye)拓(tuo)(tuo)展(zhan)課“以(yi)就業(ye)(ye)(ye)為(wei)導向”，以(yi)增強學(xue)生的職業(ye)(ye)(ye)能(neng)力為(wei)目標，從用(yong)人單位的需(xu)要出(chu)發拓(tuo)(tuo)寬專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識面。以(yi)機制專業(ye)(ye)(ye)為(wei)例，對專業(ye)(ye)(ye)拓(tuo)(tuo)展(zhan)課程設(she)置原(yuan)則、設(she)置內(nei)容和教學(xue)進行(xing)闡述，為(wei)高職院校專業(ye)(ye)(ye)拓(tuo)(tuo)展(zhan)課程開設(she)提供(gong)經驗。

　　2、專(zhuan)業拓展課開(kai)設目的：

　　專(zhuan)(zhuan)業拓(tuo)展課高職學(xue)生(sheng)與企業就業"零(ling)距離(li)"提高學(xue)生(sheng)專(zhuan)(zhuan)業綜(zong)合素(su)質，開拓(tuo)視野而設(she)立的符合專(zhuan)(zhuan)業特色和行(xing)業特點的課程。

　　課(ke)(ke)(ke)程拓(tuo)展(zhan)是指以拓(tuo)寬課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)范圍為目(mu)的(de)(de)而進行的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程開發活(huo)動(dong)。課(ke)(ke)(ke)程拓(tuo)展(zhan)材(cai)料的(de)(de)目(mu)標是拓(tuo)寬正(zheng)規課(ke)(ke)(ke)程，為學(xue)生提供獲取知識、內(nei)化價(jia)值觀和掌握技能的(de)(de)機會。這些東西與(yu)學(xue)生所學(xue)課(ke)(ke)(ke)程專題有關，但超出了正(zheng)規課(ke)(ke)(ke)程所覆蓋的(de)(de)廣(guang)度和深度。

　　課程(cheng)拓展根據指向的(de)(de)對(dui)象不同，分成兩種：延伸正規(gui)課程(cheng)和個(ge)別化拓展。延伸正規(gui)課程(cheng)主要(yao)針(zhen)對(dui)全體(ti)學生(sheng)。個(ge)別化拓展不是針(zhen)對(dui)全體(ti)學生(sheng)，而(er)是針(zhen)對(dui)從班上、學校里選(xuan)出(chu)來的(de)(de)少數天資(zi)高或對(dui)某一(yi)科(ke)目、技能有特長的(de)(de)學生(sheng)專門設計的(de)(de)。

　　課程拓展一般在拓寬課程內容的深度和廣度展開。拓展訓練方案的范圍，包括整體拓展課程與專題拓展課程，前者是指整門課程所涉及的內容都需要進行拓展，后者是指拓展某一課程中的某些專題的內容。

　　就(jiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)拓(tuo)展(zhan)的(de)(de)服務對象而(er)言，又可分(fen)為(wei)面向全(quan)體(ti)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)拓(tuo)展(zhan)與個別化(hua)拓(tuo)展(zhan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，所(suo)(suo)謂面向全(quan)體(ti)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)拓(tuo)展(zhan)是(shi)(shi)指(zhi)經拓(tuo)展(zhan)后的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)全(quan)體(ti)(全(quan)班(ban)或(huo)全(quan)年級)學生服務，所(suo)(suo)謂個別化(hua)拓(tuo)展(zhan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)則是(shi)(shi)指(zhi)教師(shi)為(wei)某些在某一(yi)方面具有興(xing)趣和專長的(de)(de)學生而(er)專門拓(tuo)展(zhan)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。

　　無論是(shi)面向全(quan)體的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)還(huan)是(shi)個(ge)別(bie)化的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)，都(dou)要以師(shi)生(sheng)雙方必須首先完成國家課(ke)程(cheng)(cheng)所規(gui)定的(de)基本內容為前提，在課(ke)程(cheng)(cheng)拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，還(huan)要考慮(lv)擬拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)內容的(de)重要性以及對(dui)學生(sheng)的(de)適(shi)切性。